一、考查目标

　?。?、掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索。

　　2、了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著。

　　3、能运用历史方法和知识分析教育现象。

　　4、通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育

　　事业、热爱祖国和人民的情感。

　　二、考查范围

　　一、古希腊教育

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　　斯巴达教育。雅典教育。

　　（二）古典时代的教育

　　1、“智者派”的教育活动与观念。

　　2、苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识；“苏格拉底方法”。

　　3、柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆；《理想国》。

　　4、亚里士多德的教育活动与思想：灵魂论；自由教育。

　　二、古罗马教育

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　　三、西欧中世纪教育

　　宫廷学校；骑士教育；城市学校与行会学校；中世纪大学。

　　四、文艺复兴时期的教育

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　　维多里诺创办的“快乐之家”

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　　五、欧美主要国家和日本的教育发展

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　　公学；贝尔－兰开斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《1944年教育法》。

　　（二）法国教育的发展

　　启蒙运动时期国民教育设想；雷佩尔提计划；《帝国大学令》与大学区制。

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　　巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立。

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　　《统一劳动学校规程》； 20世纪20年代的学制调整和教学改革实验；20世纪30年代教育的调整、巩固和发展。

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　　贺拉斯.曼与公立学校运动；六三三学制；初级学院运动；《国防教育法》；生计教育；恢复基础运动；《国家在?；小?。

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　　20世纪70－80年代的教育改革。

　　七、欧美教育思想的发展

　　（一）夸美纽斯的教育思想

　　论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。

　　（二）卢梭的教育思想

　　自然教育理论及其影响。

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　　论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法。

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　　教育思想的理论基??；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播。

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　　教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。

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　　论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。

　　（七）19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验

　　新教育运动；梅伊曼、拉伊的实验教育学；蒙台梭利的教育思想；进步主义教育；昆西教学法；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。

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　　论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；杜威教育思想的影响。

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　　改造主义教育；要素主义；永恒主义；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。

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　　马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；苏霍姆林斯基的教育理论。

　　主要参考书目：

　　吴式颖 李明德主编，张斌贤 单中惠副主编：《外国教育史教程》（第三版），人民教育出版社2015年版。