教学质量是办学的生命，是学校培养质量乃至高等学校生存与可持续发展的决定因素。建立完善的MPA教学质量保障体系，是保证MPA教学质量的关键。为保证和持续提高东北师范大学MPA教学质量，制定本实施方案。

　　我校教学质量保障体系由五个要素构成：质量目标与标准、教学组织与实施、质量管理与监控、质量评估与信息、质量分析与反馈。

　　一、教学质量目标与标准

　　（一）教学质量目标

　　根据我校MPA办学理念定位、办学指导思想和培养目标，确定我校MPA教学质量目标。我校MPA教学质量目标的具体内容包括：理论知识系统完整、解决公共管理实际问题能力强、富有独立思考和创新能力。

　　（二）教学质量标准

　　理论教学和实践教学应达到各项规章制度规定的相关标准。包括课程（理论课程与实践课程）建设标准、专业建设标准、实验室建设标准等。

　　二、教学组织与实施

　　（一）教学质量管理组织

　　我校MPA教学质量保障工作由研究生院和学校MPA教育指导委员会统一负责。主要职责有：MPA教学质量保障体系的制订、修改和实施；保证和提高教学质量的政策和措施；监督MPA教育教学的执行情况。

　　我校MPA教学质量保障工作的工作机构是MPA教育中心。其职责是：制订相应的教学质量具体目标及标准；制订实现教学质量目标和达到质量标准的计划并组织实施；根据监控系统的反馈意见进行分析和改进。

　　（二）教学质量管理制度

　　以学校研究生教学管理规章制度及教学质量监控为基础，制定和认真执行“东北师范大学公共管理硕士（MPA）专业学位研究生培养方案（在职人员、全日制）”、 “东北师范大学公共管理硕士（MPA）专业学位研究生课程教学管理规则”、“东北师范大学公共管理硕士（MPA）指导教师岗位责任制度”、“东北师范大学公共管理硕士（MPA）教育中心课程课件及检查制度”、“东北师范大学全日制公共管理硕士（MPA)专业学位研究生教学管理条例”、“东北师范大学全日制公共管理硕士（MPA）专业学位研究生实践教学管理规定”、 “东北师范大学公共管理硕士（MPA）教学效果评估及反馈制度”、“东北师范大学公共管理硕士（MPA）专业学位研究生课程教学管理规则”。

　　（三）教学质量资源保障

　　加强师资队伍师资队伍建设。既要在数量上保证MPA教学所需教师，也须重视结构的改善和素质的提高。完善教师聘任、考核和奖惩等机制。加强与实践部门合作，增加实践基地数量和实践指导教师数量，确保实践教学资源满足MPA教学需要。

　　（四）教学质量过程管理

　　加强MPA专业学位建设，制定完整的MPA专业建设规划；加强课程建设，构建规范、完整、高质量的培养目标需要的课程体系；加强教学改革与研究，不断探索更加科学的人才培养模式、课程结构、教学内容、教学方法以及考核方式；强化教学管理，严格监控教学计划和教学任务的落实，特别突出实践教学环节，制定实践教学计划，并使之得到严格的贯彻执行。

　　三、质量管理与监控

　　逐步建立和完善青年教师上课试讲制度、教研室集体备课制度、教师培训制度等、规范教案及课件制度。

　　完善和坚持听课制度、中期教学检查制度、课程建设和教学立项检查制度、学生评教制度等。

　　加强教学后续过程管理，建立实施考试管理制度。强化考试各环节规范管理，建立多元化MPA考试考核评价方式；实行成绩分析制度。

　　四、质量评估管理

　　学校研究生院和MPA教育指导委员会、MPA教育中心等机构，应采取例行与随机方式听课，对教师的教学技能、教学态度、教材理解、创新和改善等作出评价记录，并通过适当形式反馈。采取同行评价与学生评价相结合的形式，定期评价教师教学质量。

　　五、质量分析与反馈

　　学校MPA教育中心定期将各层次类别的教学质量评价评估信息进行汇集、分析，分别向MPA教育指导委员会、各培养单位、任课教师和MPA研究生反馈，并负责反馈的问题得到及时处理。