11月12日上午9点，动物科学技术学院、动物医学院在动科楼B105召开本学期研究生代表座谈会，听取研究生对于课程安排、课堂教学、教风学风、教学条件等方面的问题及意见。学院党委副书记代金贵、副院长彭贵青、研究生院培养处及学院人才培养办公室相关老师参加了会议。17名在学研究生代表反馈了课程学习体验并开展讨论交流。

　　关于课堂教学，研究生反馈：部分课程教学缺乏师生互动，老师太依赖PPT，没有营造较好的学习氛围；平行班级课程作业和考核标准不统一；拼盘课没有宏观统筹，部分节次内容重复；个别课程老师授课语速过快。

　　关于课程安排，研究生反馈：部分课程缺乏有效组织，未建立课程QQ群，未明确考核方式；部分课程内容难度大，晚上三节课连上课时较长、内容量大，影响听课效果；部分课程安排学生PPT汇报次数过多、时长过长。

　　关于教学条件，研究生反馈：部分实验课程由于实验平台、条件有限，不能满足选课需求；话筒效果不好，有杂音；话筒有效范围太小，教师不能走下讲台与学生充分互动；课程选课人数多，学生坐得太密集。

　　并提出了意见、建议：多使用课堂提问等方式开展讨论式教学；上课前发布相关课程资料，增加预习环节；发布本科生课表，方便补修、旁听本科基础课等。

　　同时也有课程受到在学学生代表的肯定，如《高级动物免疫学》，教师准备充分、教学过程组织严密、注重课堂管理；《饲料加工与检测技术》组织研究生汇报，并让“大家来找茬”，课堂氛围好；《种猪繁殖与性能测定》课程内容应用性强等。

　　会议最后，副院长彭贵青表示，学院2020年全面修订了研究生人才培养方案，优化课程体系，调整一级学科核心课、二级学科核心课，增设素养课、全英文课程、学科交叉课等大类课程，2021年全年开设研究生课程129门，充分满足了研究生个性化选课需求，在研究生院组织的研究生课程学习体验调查中，课程综合评分位居前列。

　　学院正在贯彻、落实《新时代研究生教育深化改革与创新发展实施方案》，开展在学研究生座谈，了解在学体验是强化过程管理，完善教育评价机制的重要落实举措。下一步学院将逐条梳理同学们提出的意见和建议，反馈给任课教师及相关部门，教学相长，切实提高研究生教学质量。研究生课程具有挑战度，同学们本科来自不同的学校，学习基础有所不同，应掌握自主学习能力，针对个性发展，通过旁听本科课程、慕课学习等查缺补漏，打好基础知识的四梁八柱，在此基础上形成科研思维，珍惜机会、主动作为。